TIDSSKRIFT FOR SPROGOG KULTURPÆDAGOGIK nummer 71 · december 2020 elin fredsted Kronikken: Hvorfor bevare sønderjysk? Om sprogforhold i grænselandet 9 lone k. svarstad og karen risager Uddannelse af kritiske verdensborgere – FN’s Verdensmål i alle sprogfag 16 nana clemensen Sprogpolitiske kampe i en postkolonial kontekst – Skolesprog og quality education i Zambia 23 bergthóra kristjánsdóttir Bæredygtig sprogudvikling og sprogrettigheder 30 ellen farr Sprog lukker op for verdensmålene 38 catherine watson Læremidler i engelskfaget med globalt udsyn 46 karen lassen bruntt og nanna jørgensen FN’s Verdensmål i et projektorienteret forløb i faget engelsk på læreruddannelsen 53 nadia raphael rathje En tværfaglig, problembaseret og handleorienteret undervisningstilgang til FN’s bæredygtighedsmål 60 lea anna petersen “Nu skal jeg fortælle dig en historie…” – om at bruge historiefortælling til at lære unge om verdensmålene 69 elsebeth buhl bechmann Ordforråd i tyskfaget 76 kitte søndergård kristensen Flygtninge skaber sprogportrætter på sommerskole 84 Temanyt 71 – FN’s Verdensmål 91 Andet nyt 93
GRATIS LÆSEPRØVE! Smugkig i ‘Sprogforum 71: FN's verdensmål’ af Lone K. Svarstad (red.) og Sprogforum-redaktionen (red.)